中学语文名师工作室工作总结

中学语文名师工作室工作总结 在教体局的的持续关注和指导下，在工作室全体成员的努力下，过去的一年里，我们中学语文名师工作室发展迅速，欣欣向荣。 一、常规工作方面 工作室坚持各项活动常态化，除假期之外，每个月举行一次活动，将所有成员高度凝聚在一起。平时利用工作室QQ群和微信进行交流研讨，新增博文70多篇，展示成员思想、指导成员发展。 工作室年终对成员都进行细致的量化考察，详细考查学员的专业发展情况。一年来，工作室的每位学员都不敢懈怠，努力完成最大化的专业发展。 二、教师专业发展方面 （一）站稳课堂阵地，提升教学艺术 课堂永远是教师的主阵地。工作室聚焦新课程，指导学员研读课标，打造高效课堂，形成自身教学风格。在20 ** 学年度，工作室有五位学员开研讨课，主要以不同学年段的同课异构为主。经导师提议，工作室还另辟蹊径，让高中老师到乡下初中上课。每次的研讨课都不仅仅是一次简单的教学活动，更是一次有益有效教研活动。以研讨 课为依托，学员们纷纷提出了自己的思考和困惑，除了现场的交流和探讨，每位学员还撰写心得认识，进行深度思考。经过扎扎实实的上课听课、评课思考、撰写点评和心得体会，所有成员的教学艺术都得到了实实在在的提升。 （二）重视阅读写作，夯实自身功底 作为语文老师，作为名师工作室的成员，阅读写作是基本功。本学年，导师一如既往要求学员们多读书，读好书；多写作，写好文。为促进阅读，工作室开展了一次读书交流会，举办了两次草根讲座，开讲的学员们或涉猎语文前沿知识，或关注社会热点与教学的融合，可谓精彩纷呈，启思启智。 在写作上，则依托各种教研活动，要求写心得体会，写反思研讨，写阅读体悟，写教学论文。在导师的督促下，学员们全员参与大市的读书征文，中学三项评比，收获颇丰。在不断的写作中，学员们的写作热情越来越高涨，写作水平越来越高，教学教研论文，趣味性灵文字，无所不包，信手拈来，素养和功底不觉间提升了好几个档次。 三、导师引领促进方面 作为名师工作室的灵魂人物， ** 老师对名师工作室的工作倾注了极大的心力和热情，从大的工作思路到具体的活动安排，事事关心，乃至亲力亲为。 每次活动之后，进行适时的启发点拨，让学员有柳暗花明，豁然开朗之感。上个学期末，导师亲自给全体学员做了 一个题为《重视学生语文核心素养的培养》的专家讲座，在第一时间将课改的新导向、新精神传授给学员，让学员紧紧跟上课改的新潮流。这个讲座系统地普及了什么是素质教育，从素质到核心素养，核心素养的核心在哪里，语文核心素养的具体体现，语文教学如何转向核心素养等等，让学员们完整地了解到课改的整体体系变迁，站在一个新高度上审视自身的学科教学。 导师对学员的要求非常严格，要求每位学员锐意进取，达到工作室的要求；同时对学员又充满爱护，鼓励有加，学员哪怕取得点滴进步，肖老师都会不吝赞美。 正是因为导师高屋建瓴的引领，适时适地的启发，严格的要求和慈爱的肯定，学员们在理论素养和业务能力上都得到长足的发展提升，收获了各项荣誉。 四、教师所获成果方面 过去的一学年里，在导师的引领下，在工作室良好氛围的浸染下，工作室的学员们都以极大的热情投入平时的教学教研工作中，在各个领域均取得了不俗的成绩。短短一年，有20余篇论文获得宣城市奖项，发表于CN刊物，2位学员参加优质课大赛获奖，几乎每位学员都受到校级、市级、省级等不同级别的表彰。 有教体局、组织部的关心帮助，有导师的尽心引领，有学员的热情参与，以肖老师工作室这个平台为依托，兼顾教学和教研，坚持阅读和写作，全体成员一直砥砺前行，共同发展。工作室行进至今，已滤去新鲜，抛却热闹，直抵本质。有了之前的积淀，相信在接下来的日子里，我们能达成当初组建工作室的初衷，纵然不能成为名师，也能一直行走在成为名师的路上。 县中学语文名师工作室 20 ** 年1月